★先講結論：我搬家了https://yzspace.blogspot.com/
簡單來說~其實這裡有很多問題，但之前覺得算了用都用了，直到一些功能一直改都找不到，問了ai之後，沒想到ai給我指一條明路，最後下定決心搬家到Google Blogger，至於具體搬家搬去哪、怎麼搬，我都是問ai和爬文的，繞了很多遠路，就不特別分享。
★搬家的理由：
1.後台文章管理~無法批次處理和分類修改，整理困難。
2.編輯器不穩定~有可能寫到一半不見，或是沒存到草稿。
- Aug 02 Sun 2026 17:49
-
Google Blogger
- Nov 20 Thu 2025 18:41
-
閱讀筆記/智慧七柱
- Aug 14 Thu 2025 18:48
-
書摘/東方主義
- Jul 23 Wed 2025 18:39
-
《阿拉伯的勞倫斯》電影心得
- Jul 09 Wed 2025 13:26
-
閱讀筆記/人類大歷史
- Dec 10 Tue 2024 10:06
-
孩子犯錯老愛找藉口、推卸責任？用這招教孩子學習負責！
轉載自https://www.leaderkid.com.tw/2023/06/16/141330/2/
「不是我！」「這不是我的錯喔！是因為……」明知道事情與孩子有關，聽到孩子這樣回應時，真的會令大人火冒三丈。究竟要如何培養孩子主動為自己的行為負責，發生錯誤不要找藉口呢？
認清「逃避」的真相
釐清想逃避的原因，內疚？羞愧？害怕？擔心？讓孩子知道產生這些情緒是正常的，這些情緒沒有不對，但如果因為這些情緒而逃避，不面對錯誤，就不適當，而且可能產生更多不好的結果。
正確地看待「錯誤」
- Nov 15 Fri 2024 10:06
-
犯錯不能只說對不起！ 4步驟讓孩子學會反省
轉載自https://www.leaderkid.com.tw/2024/06/20/152520/
孩子犯錯了以後，父母必知的「停看聽想教養法」，這個比說對不起還要更重要喔！
第一個步驟：停Stop
這步驟就是中止孩子的活動，譬如說他去溜滑梯的時候，不小心推了人，他可能還繼續在溜滑梯，這個時候可以中止他，不要只教他說對不起，他講完對不起馬上又落跑，然後再去做那個溜滑梯的那個動作。
第二個步驟：看Observe
- Oct 25 Fri 2024 10:04
-
用「遊戲角色能力值」理解孩子，看弱點也要看優勢
轉載自https://www.parenting.com.tw/article/5097261
2024.04.03兒童職能治療師張旭鎧
發展慢，未必是孩子生理上有問題，可能很聰明但不想做動作、家庭環境讓孩子沒有相關表現機會⋯⋯，我們會說這是因為缺少刺激、缺少經驗造成某些能力遲緩或落後，我們趕快加強、經驗補足，孩子能力就能很快提升。
當某些能力落後，我們一定要把基本能力建立好，讓孩子在學習與日常更順利，但有些部分可以適當調整，將重點放在生活品質、家人之間關係的提升。
例如，知道孩子動作能力不好，或許能夠好好穿鞋就好，不用一定要強迫孩子穿有鞋帶的鞋子、花很多時間綁鞋帶；如果孩子只有特定能力上的某項發展項目沒有過關，只要確定發展沒有落後，未必要「單純訓練某項動作」，可能這動作或許在日常中用不到，也可能未來就會自然習得，所以我有時反而是要對家長做一些教育、多說明，讓家長不要對欠缺能力過度緊張。
- Oct 02 Wed 2024 12:14
-
心理師媽媽鄭皓仁：陪孩子看YouTube 當成了解他的窗口
摘錄自https://www.parenting.com.tw/article/5087790
2020-10-29 親子天下雜誌
身為母親，鄭皓仁也會擔心孩子3C上癮，花太多時間打電動、看影片，但「只要他不是偷偷的躲起來看（YouTube影片）就好，」鄭皓仁家裡的平板、手機一律放在公共區域，孩子沒有自己的智慧型手機，也只有週末可以使用3C產品。重要的是，她盡可能的陪伴孩子，不論是看影片或是打電玩，鄭皓仁都積極參與，了解孩子的使用習慣和喜好。
問孩子「為什麼喜歡？」
不反對孩子看YouTube影片，甚至陪著孩子一起看，鄭皓仁解釋，一起看YouTube已經成為她和孩子的休閒活動，「也是認識孩子的窗口。」她談到，她給孩子看影片的限制是週末假日時每天約15分鐘，大約可以看兩支影片，她會任由孩子選擇，不會給建議也不會干涉，但是一起看的時候會和他討論「為什麼選擇這部片？」「為什麼喜歡看這個YouTuber？」等問題。
- Sep 30 Mon 2024 10:02
-
父母4句話，教出情緒穩定的孩子
轉載自 https://www.leaderkid.com.tw/2024/09/05/153632/
現在很多孩子情緒起伏很大，對父母生氣，回到家就大吼大叫，如果你要讓你的孩子情緒穩定，一定要常跟孩子說這四句話：
第一句話：安心的話
「你可以哭，你可以生氣，需要我的時候可以來找我。」
孩子遇到挫折的時候，其實自己是焦慮不安的，如果這個時候，他感覺到自己可以安心地抒發負面情緒，漸漸的就可以成為情緒的主人。安心的話，可以幫助孩子的情緒穩定。
- Aug 05 Mon 2024 09:53
-
教師工作坊：設計學習
日月潭星空太美了！而且第一次看天蠍座流星雨！好感動！還跟講師團一起坐在碼頭乾杯🍻哈哈哈是滿難忘的經驗
在這片星空下我不小心加入了工作坊，結果看著老師們交織出了更美的一片天空：
今年一月的時候 嘉大的老師問我要不要一起來參加他的計畫 當下覺得「什麼！也太可怕了吧，我辦不到啦！老師你是在說我嗎？」然後好可怕的念頭大概重複了100遍 覺得自己還沒準備好 覺得自己.....反正就是不行
不過我也記得 一放寒假我就後悔了 一心想著我要趕快找機會跟老師說我要參加 覺得想要挑戰自己 站在不同的高度看事情一定會有很不一樣的學習
所以最後雖然還是沒有信心做好能幫忙的部分 但非常感謝各位講師群的協助和引導讓我可以圓滿完成任務
- Jul 31 Wed 2024 09:52
-
引導活動的意義？
【一些日常對話】
我覺得有這種可以隨時cue討論一些有的沒的的朋友很不錯哈哈哈🙆🏻♀️謝謝我的朋友總是容忍本人的水瓶座超級跳躍式思考突然開聊💯
🤔 我其實對於這些引導活動一直都很出戲，ＯＯ活動跟ＸＸ的關係，這些不都只是靠解釋來的嗎？還是教育就是這麼一回事？
💡 老實說，我認真不曉得欸哈哈。畢竟活動能產生什麼樣的意義，除了在於引導的老師做了什麼樣的提問、情境包裝、引導反思之外，學員本身願不願意去做這樣的思考連結，或者運用這樣的比喻思維去與其他領域的事物做連結，其實這真的很看意願，左右這活動能產生多大的意義。
🤔 啊，其實我想問的就是這個！我對於「包裝」一直都很困惑哈哈哈哈哈，如果是上課我就覺得很像在騙小孩XD