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教學者：台中市北屯國小徐培芳老師
紀錄者： 實習老師 林宜蓁
觀課即時記錄：
課後省思快筆：
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觀察/客觀事實 |
感受/反應 |
個人反思/詮釋 |
連結/應用/行動 |
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嵌入：表情達意 1.給你什麼樣的感覺？ 2.怎麼搭配？ 3.甚麼時候會？ |
我覺得文字其實是很生動的東西，學生在讀的時候卻如臨大敵。但當老師細細和大家討論這個詞在生活中甚麼時候有出現，學生比較有感覺了。 |
因為嵌入的重點就是表情達意，老師透過不斷反覆問學生感受、應用，加深學生的印象，並且每個成語再回去核對有無使用嵌入的「差別」在哪裡。 |
我在潛能班教低年級學生時，也會加入一些圖卡、PPT動畫，搭配教學光碟得影音媒材，學生腦中有了畫面，有了感覺，是能有效幫助理解的。 |
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