宜蓁的部落格

【教學者】台中市北屯國小徐培芳老師

【紀錄者】實習老師林宜蓁

【觀課即時記錄】

【課後省思快筆】

老師選擇使用「你說我畫」的方式，對學生來說也是聽覺記憶的訓練，挑戰學生專注、摘錄重點的能力，我自己也有跟著畫，當下的感覺非常的手忙腳亂，聽完要考慮在何處下筆？如何下筆？畫到一半，下一句訊息又接二連三的出現，整個過程我覺得很生動活潑！前一課的故宮，老師透過和學生討論文物，建立學生對藝術作品的鑑賞力（藝術就是開發我們的感官，讓人發現生活中的美）；這一課老師不但化被動為主動，換成學生自己去揣摩藝術的細節，更透過讓學生作畫的方式，感受藝術的語言，握和拿有什麼不一樣、分割出遠和近的地平線應該在哪裡？當學生正畫完，有所感觸時，老師馬上讓他們寫，把名畫的故事寫下來，

今天課堂一開始，老師念了幾篇昨天的臨場寫作——聽話的故事。老師藉由分享好的作文，讓學生知道，原來故事如果談論到價值，是能夠帶給別人不一樣的感受，引導別人去思考的，老師也透過這些小朋友寫的作文展開今天的討論......

米勒《拾穗》的價值

1.從婦人身上看見價值：頑強的存活意志

2.從地主身上看見價值：慷慨地留下麥穗

3.從麥穗看見價值：天無絕人之路

雖然社會新聞的確充滿許多負面報導，但我還是滿驚訝學生說出來的生活例子的是負面的跳樓自殺案件，因為老師的問題應該是「現代有沒有什麼例子是他遇到窮困悲慘，而仍然有生命的尊嚴的？」，其實他們說的都只有窮困悲慘，卻少了生命的尊嚴。令我驚奇的是，老師馬上就轉過來，侃侃而談的和大家討論，所以現代的人跟以前的人有所不同喔！那你呢？老師說：以後你一定會遇到很多困難和挫折，你會怎麼做？你可以怎麼做？我馬上就想到很多自己曾經遇到的、或是身邊朋友遇到的困難和挫折，雖然不是每次的挫折都涉及生命的尊嚴，但每個人的選擇卻真實影響著我們的生命，徐老師的機會教育，每每讓我覺得非常深刻、實用，老師帶給孩子的，不只是文本、不只是作者想傳達的，更是面對個人生命的思考。我覺得教學就是生活，我也希望自己將來能夠成為一位能夠影響孩子，拓展學生生命的老師。