宜蓁的部落格

人類絕大部分的社會活動，都需要倚靠語言才能進行，即使如此，我們卻很少真正理解語言如何運作。

一、方言學：不同地區語言的發音，隨著城響發展的差距間接導致了語言中的社會階層（第一波的典型案例，如美國湖區城市的母音推移現象），其中又因個人或特定團體的社會關係網回歸到在地語言的特徵（第二波），社會語言的變異研究的正是這些差異背後所代表的意義（第三波）。

二、語用

1.英國2009年校園文化的研究發現，高中校園中的主流團體，附加問句用得最多，用來討論人際關係話題；鎮上孩子的附加問句不太考慮是否符合標準語法；讀書圍的學生較常用在顯示知道的訊息；女生小圈圈則是熱烈的彼此附和，造成重疊說話的狀態。

2.英國語言學家Hebert Pawl Grice提出語言中的隱形規範「合作原則」，包含量的原則、質的原則、關聯原則、方式原則。

三、語言與文化：

1.語言是個有機體，透過交流，不斷碰撞、融合與被創造。

2.人口移動、通婚、政治疆界變動下的多語社會中，可以觀察到不同語言有不同的語法與調域，帶給人不同的感覺。

3.語碼轉換：情境型轉換（根據對話者和話題切換的社會直覺）、隱喻型轉換（根據社會心理目的選擇符合的語言態度），在互動中建樣語計模式（語言順應）。

4.語言的多樣性與密切互動形塑了人類文明：語言即身分證同、語言即歷史（傳承歷史知識與人類智慧）

四、認知語言學：個人的具體經驗藉由隱喻轉化認知歷程，建樣個人的概念系統。隱喻過程使用的特定語言結構包括情緒修飾語、加強詞、時間與空間詞。

1.美國語言學家Aneca Pavenko研究跨語言的情緒隱喻差異，分四個面向

（1）導致情緒的原因，如：吃醋可以形容情感上嫉妒的感受，不適用職場上嫉妒的感受。

（2）對於情緒本身好壞評價，如：中文的羨慕和英文的envy有不同的情感。

（3）跟情緒連結的生理反應，如：煩悶。

（4）情緒管控與表現的後果和方法，如：消氣。

2.時間詞彙

（1）運用表示空間範圍的詞來表示，如：「上」個月、「後」天、冗「長」的會議。

（2）借用具體概念，如：時光「飛逝」、「揮霍」生命、「分配」時間。

（3）動貌，如：秋天「來」了、「進入」寒冬。

五、語言相對論

1.論點：語言會影響思考、改變認知，例如影響思考習慣，最後改變行為決策

2.爭議：即使不同語誌達方式各有異同，但整體來說，語言都能對應於真實世界的事物並在說話者心中形成表徵，非單純主觀意見影響（語言能傳遞信念，但不會限制人類的思想。）