宜蓁的部落格

轉載自天下雜誌125期https://www.parenting.com.tw/article/5094264

蘇明進2022/12/01

如果我們總是望向孩子的缺點，覺得「他就這樣難以教導」，他會因感受到不被理解，更在教室裡發洩情緒；反之，若我們清楚「孩子有其優點」，只是還沒學會表達情緒的方法，也感受到「孩子每天都有微小的進步」，孩子就會在我們的支持下，努力展現他最好的一面。

同樣的，若我們落入「我就是教不會這孩子」、「我真的無能為力」的固定型思維，那不經意流露出來的放棄眼神，孩子是感受得到的。但如果相信「我們只是還沒有找到方法」，每天都以成長型思維、帶著全新眼光來面對孩子，孩子就會有被期待的動力。

帶了許多屆的特殊天使，教會我將教室裡每位孩子的表現，視為一種不穩定但向上躍升的動態曲線。雖然孩子有時會失常，有時會大小錯不斷，但只要拉長時間軸，總會看到他們因每天微小的努力而累積起來的進步。

將心態歸零，不預設立場，每天用全新視角望向孩子，才有機會看到那些不穩定背後所帶來的驚喜。這就是我們每天的日常，也期待我們所書寫的每個瞬間，未來有一天都能成為動人的篇章。